三、青少年性取向发展的自然性
青少年性取向发展的自然性，是现代性心理学、性教育、社会学等领域广泛认可并强调的一个重要观点。这一观点主张：性取向是在一个人生命发展过程中逐渐自然形成的，它不是选择的结果，也不应该被强迫改变。
一、什么是性取向？
**性取向（sexual orientation）**指的是一个人持久的、深层的对某一性别的情感、浪漫和/或性吸引力。常见的性取向包括：
异性恋（对异性产生吸引）
同性恋（对同性产生吸引）
双性恋（对两性产生吸引）
泛性恋（不以性别为吸引前提）
无性恋（很少或没有性吸引）
这些并不是非此即彼的固定类别，而是一个光谱（spectrum）。
二、性取向是如何发展的？
1. 青少年时期是性取向发展的关键阶段
青少年大约在10-18岁之间，处于身体发育和心理觉醒的时期。他们开始对性、情感关系和自我身份有更深的思考和体验。这种探索通常是自然的，也是个体成长中极其重要的一部分。
“我们并不选择成为同性恋或异性恋，就像我们不选择我们的身高或肤色一样。”
——《美国心理学会》（APA）
2. 性取向的发展是一个渐进的过程
大多数青少年并非一开始就完全明确自己的性取向。很多人经历了疑惑、探索、尝试与认同的过程。这个过程因人而异，有的在初中、高中就很清晰，有的则到大学或更晚。
重要的是：这个过程不应被干扰、压迫或人为扭曲。
“性取向的发展是一个个体的旅程，而非社会可以干预的项目。”
——安·佩尔（Ann Pellegrini），美国性别研究学者
三、性取向不是选择出来的
很多反同言论错误地宣称“同性恋是选择的”，但科学研究和心理学界已明确指出——性取向不是选择。
科学研究支持
**美国心理学会（APA）**明确指出：
“人们不选择自己的性取向；无论是异性恋、同性恋还是双性恋，性取向都是在早期发展过程中自然形成的。”
《柳叶刀·精神病学》（The Lancet Psychiatry）2020年的一篇研究回顾总结指出：
“性取向并不受家庭教育方式或早期生活事件直接决定，其根源在于遗传、激素和大脑结构等因素的综合影响。”
四、名人案例与声音
1. 艾伦·德杰尼勒斯（Ellen DeGeneres）——美国脱口秀主持人、女同性恋者
她在接受采访时曾说：
“我六岁的时候就知道我和别人不同。但我花了很多年才接受这就是我自己。”
她的经历说明，许多同性恋者在童年或青春期就开始察觉自己的性取向，只是碍于社会压力而迟迟不敢表达。
2. Lady Gaga —— 歌手，公开的双性恋者
她在一首歌《Born This Way》中唱道：
“No matter gay, straight or bi, lesbian, transgender life,
I'm on the right track, baby, I was born to survive.”
——《Born This Way》
这首歌成为全球性少数群体的“天赋颂歌”，强调：性取向不是选择，是“天生如此”。
五、被压抑的性取向对青少年的伤害
社会偏见、父母不接纳、学校歧视等因素会让很多青少年长期压抑自己的真实性取向，导致：
焦虑与抑郁
社交孤立
自我厌恶甚至自残
自杀风险显著上升
“青少年不应该为他们是谁而感到羞耻。”
——巴拉克·奥巴马，美国前总统
根据美国CDC（疾控中心）2021年青少年行为风险调查：
同性恋和双性恋青少年自杀尝试率，是异性恋青少年的3倍以上。
六、现代社会的支持趋势
美国、加拿大、德国、台湾等国家和地区已将性别多元教育纳入中小学课程。
许多国家法律禁止“转化疗法”，即试图将同性恋“扭转”为异性恋的手段。
越来越多的学校提供LGBTQ+友好支持体系，例如辅导员、社团、匿名信箱等。
“同性恋不是病，也不需要治疗。”
——世界卫生组织（WHO）1990年宣布将同性恋移出精神病分类
七、结语
青少年性取向的发展是一个自然、生理、心理和社会互动的过程。每个人的旅程都是独特的，都应该被尊重。理解并接纳这一点，不只是科学理性所要求的，更是社会良知的体现。
“让孩子成为他们自己，是父母给予孩子最美的礼物。”
——性教育专家 贾静雯（台湾）